实习生 张鹏 本报记者 狄多华
   
    河连湾，昔日“陕甘宁边区”政府所在地，它有着“红色村庄”的背景，可如今，由于当地教师严重流失，又和“跳板”二字紧紧联系在了一起。
   
    甘肃省庆阳市环县三中就建在洪德乡河连湾村。10年间，这所学校来了教师120名，走了80名，其中流动到县一中的就有50多名。
   
    留住人才成了学校头等大事
   
    环县三中校长韩仁君一直在为教师的住房问题积极奔走，但好教师依旧“毫不客气地流失了”。韩仁君不无自嘲地说，当了10年校长，尽管“挖了几口窖，翻修了几间房，添了两栋楼，寒士们还是寄人破屋之下。”
   
    上个世纪80年代，学校唯一的老牌本科生退了休。此后，只要是通过大专自修获得本科学历的老师大多“扎不下根”。留下来长期任教的大多是大专以下学历的老师，或家在附近的本土本乡人。
   
    环县三中是一所典型的山区中学，1993年停招高中生而成为保留高中建制的县直独立初中。学校因临近211国道，交通相对便利，成了“热门学校”，公认的人才“中转站”，被山区教师视为通向县城学校的“跳板”。
   
    一次县城开会，韩仁君无意中发现，上台演讲的好多脸孔特熟悉，仔细一瞧原来不是自己培养的学生，就是一起共过事的老师。
   
    据了解，环县三中的教师流失状况还不是最典型的。山内山外两重天，师资分配严重不均。基本是山里的教师流向川里，川里的教师再流向城里。结果是，交通沿线教师队伍相对臃肿，而山内教师奇缺。
   
    曾在山内罗山川初级中学任过校长的黄仲斌，当校长16年手下几无“强将”，正儿八经分来一个大专生，不到两年就跑了。逐渐成长起来的好教师，全部调到了沿川中学。
   
    “刚分来的年轻人前脚刚到，后脚就想开遛。”黄仲斌深刻体会到山区校长难处太多，不好当。
   
    教师不稳定，则教学不稳定
   
    “教师不稳定，则教学不稳定。”多少年来，罗山川初级中学的教学水平徘徊在全县下游状态。让黄仲斌忧虑的是，一些山区村小学的代课教师，是初中毕业学习很差的学生，这往往导致教学恶性循环。
   
    细数16年走出去的教师，黄仲斌发现除了教育系统内部流动的，有相当一部分是转行的，有当公务员的，有经商发家的。
   
    该县一位资深的教育人士梳理出当地教师流动的两个高峰期：上个世纪80年代，一大批教师纷纷转行，文科教师从政是普遍现象。自己所在的语文组30多名老师中，10多名从政者现在都成了县局委办的一把手。记者注意到，在该县，乡镇的一些干部多有从教经历，“最优秀的干部来自教师”所言不虚。
   
    第二个高峰期是上个世纪90年代后期到本世纪初。外地高薪挖人才，一批好老师“远嫁”省城、沿海发达地区执教。
   
    待遇差，任务重，难免职业倦怠
   
    环县山高沟深，自然条件异常恶劣。今夏，该县遭遇有气象记录以来50年不遇的大旱。为保证全县606所公办学校的正常办学，尤其是偏远山区的吃水问题，县教育局投入90万元拉水救急。
   
    环县是国扶贫困县，同时又是甘肃20个干旱县份之一。有人说，环县农村教育现状，很大程度上是甘肃农村教育的缩影。恶劣的自然条件之上，诞生着许多鲜为人知的辛酸故事。
   
    在学生眼中“像一个害羞大姑娘”的代课教师许世才，为赶路有过一次刻骨铭心的遭遇。
   
    2003年母亲病危，许世才告假探望，返回时大雪封路。已经耽搁了孩子好几天课，许世才心急如焚，不等雪停，就匆匆出发了。从下午4时走到次日凌晨5时才赶到学校，可手已冻僵，本想用温水开，孰料导致手指坏死，不得已只好将食指截掉。
   
    在环县一些偏远的教学点，吃、住、行等基本生存条件都难以保障。这也成为一大批中青年教师离去的重要原因。